El Hilo de Ariadna

Me ha llegado una de esas presentaciones en cadena, pero nada que ver con esas del tipo “sé feliz, es gratis”. Se trata de una que recoge el decálogo que ha escrito un juez de menores en su libro.

El juez granadino Emilio Calatayud, conocido por sus sentencias de marcado estilo educativo y que ya llegó a la fama tras la difusión masiva de dos vídeos (éste y éste) de una de sus conferencias, escribe en Reflexiones de un juez de menores las siguentes “normas” extraidas de su experiencia:

1. Comience desde la infancia dando a su hijo todo lo que pida. Así crecerá convencido de que el mundo entero le pertenece.
2. No se preocupe por su educación ética o espiritual. Espere a que alcance la mayoría de edad para que pueda decidir libremente.
3. Cuando diga palabrotas, ríaselas. Esto lo animará a hacer cosas más graciosas.
4. No le regañe ni le diga que está mal algo de lo que hace. Podría crearle complejos de culpabilidad.
5. Recoja todo lo que él deja tirado: libros, zapatos, ropa, juguetes. Así se acostumbrará a cargar la responsabilidad sobre los demás.
6. Déjele leer todo lo que caiga en sus manos. Cuide de que sus platos, cubiertos y vasos estén esterilizados, pero no de que su mente se llene de basura.
7. Riña a menudo con su cónyuge en presencia del niño, así a él no le dolerá demasiado el día en que la familia, quizá por su propia conducta, quede destrozada para siempre.
8. Déle todo el dinero que quiera gastar. No vaya a sospechar que para disponer del mismo es necesario trabajar.
9. Satisfaga todos sus deseos, apetitos, comodidades y placeres. El sacrificio y la austeridad podrían producirle frustraciones.
10. Póngase de su parte en cualquier conflicto que tenga con sus profesores y vecinos. Piense que todos ellos tienen prejuicios contra su hijo y que de verdad quieren fastidiarlo.

Podrá gustar más o menos, pero hay que reconocer que da que pensar un rato.

Mientras medio mundo lucha para la defensa de los derechos de los niños y para la abolición de su explotación como niños soldado, el otro medio los educa para serlo.

Se ha escrito mucho sobre el documental de Jon Sistiaga que se emitió en Cuatro hace ya algunos días. Sin embargo, no he podido evitar darle vueltas al tema porque es de esos que me ponen la piel de gallina, especialmente en la parte que se refiere a los niños.

Todos sabemos que el estilo de vida estadounidense y la manera de ver las cosas que tienen dista mucho en general de la nuestra, pero no pensaba que el sentido común lo fuera tan poco. Sin entrar en demasiados detalles, hubo algunas de las frases de los entrevistados que me llamaron especialmente la atención por la agresividad, lo contradictorio y el poco sentido que destilan.

Para empezar, la consigna que repiten incesantemente es que “las armas no matan, son las personas las que matan”. De este modo, basándose en esa falacia, hombres y mujeres, padres y madres, llevan a sus hijos al Festival de la Metralleta de Knob Creek, en Kentucky, para que aprendan a disparar armas y se familiaricen con el olor a pólvora cuando aún no controlan ni la enuresis.

Aquí puede sonar increíble, pero en esa feria alquilan todo tipo de armas a niños y adultos, desde kalashnikov hasta lanzallamas, por unos 50$ la hora. Cuando se pregunta a los padres el por qué de esa educación en edades tan tempranas (van niños a partir de 4 años), la respuesta gira en torno a la idea de que “no es peligroso que aprendan eso, porque les enseñan a respetar la vida antes que a quitarla”. No quisiera sonar quisquillosa, pero creo que es suponer demasiado que un niño de 5 años sepa distinguir esos conceptos.

A parte de esa gran pedagogía que demuestran, hay otras sentencias que salen de la boca de esos visionarios (muchos, compradores de souvenirs con insignias nazis y otros, seguidores del KuKluxKlan) como:

- Lo que de verdad quiero es que acabe la guerra de Irak, porque con tanta demanda la munición ha subido su precio un 300%

- ¿Que por qué no hay negros aquí? No sé, en la Biblia no hablan de negros, está claro que Dios nos eligió.

- ¿Cómo, que en España no tenéis armas? ¿Y cómo os defendéis, con garrotes?

Ante estas evidencias no debería haber nada que decir, pero qué queréis, me hierve la sangre, supongo que es algo que no podemos evitar. Para los que no lo pudiérais ver, los vídeos están aquí.

Anoche se llevó a cabo la Mesa Blogs y Educación en eFindex07. Qué decir, con unos ponentes de primera, consiguieron que los participantes que no están en temas de educación se interesaran por cada una de las intervenciones. Gustó de manera generalizada. Personalmente me gustaría resumir un poco las ideas más importantes que se hablaron durante la Mesa.

Tíscar Lara nos habló de cómo hace llegar ella a los profesores la utilidad del blog como herramienta educativa haciendo especial hincapié en transmitir que la alfabetización digital no se resume en saber usar el oredenador, sino que implica hacer un uso crítico de los medios, implica hacer un uso críticos de los medios, saber leer, comunicarse y conocer las normas de la comunicación online. Además desterró algunos de los mitos que se suelen dar en educación y blogs.

A continuación intervino Aníbal de la Torre, qué grande. Disertó sobre pasado, presente y futuro de la blogosfera en el ámbito educativo, definiendo los blogs como herramientas para transmitir, compartir y costruir conocimiento. Herramientas tan fáciles de usar y a la vez con tantas posibilidades como una navaja suiza. Habló también (de una manera un tanto caótica y desorganizada, según él, pero altamente comunicativa según el resto del auditorio) sobre las destrezas tecnológicas que debe de adoptar el profesorado y las destrezas pedagógicas que debe de adquirir el alumnado. Referenciando al “complejo de Mark Prensky” argumentó algo así como profesores del mundo, uníos y sed capaces de ver las posibilidades que ofrece en el aula esta nueva herramienta del conocimiento abierto, del aprender haciendo y del carácter personal y público. Lo mejor de todo fue que nos hizo reír, y eso es impagable. Genial.

Y de un genio a otro. Donaire, desde su faceta de profesor universitario, nos habló del cambio necesario de la enseñanza 2.0 al aprendizaje 2.0 a través de una espiral teórica fácilmente aplicable a cualquier ámbito. Básicamente se trata de a) adaptar la formación al estudiante, b) actitud activa donde los estudiantes crean también conocimiento, c) trabajo en red de toda el aula, d) apertura de nuevos entornos de trabajo, e) adaptabilidad, la asignatura se reinventa continuamente, y f) la evaluación la realizan los propios estudiantes, provocando una mejora contínua. Muy bueno.

Finalmente, Jorge Gozalo nos demostró cómo con pocos recursos se puede romper realmente la barrera TIC. Su estrategia se basa en hacer que sus alumnos lean la lección que toque del libro de texto para luego trabajar el tema online. Por lo visto hace grupos de trabajo en el aula, que una vez aprendido el tema, realizan ellos mismos las actividades de evaluación para el resto del grupo clase usando para ello la aplicación Hot Potatoes.

En cualquier caso, valió mucho la pena estar allí. Para ampliar la información , las presentaciones están colgadas aquí.